Авторы
Рисунок Лизы Ольшанской . Рубрику ведет Ирина Щербакова - руководитель молодежных и образовательных программ Мемориала: Больше шести лет назад «Мемориал» вместе с еще несколькими организациями объявили первый всероссийский конкурс исследовательских работ для старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век». Мы стремились стимулировать подростков заняться близкой историей, историей того, что их окружает. Сквозная тема конкурса – судьба человека, судьба семьи на фоне двадцатого столетия, и это прежде всего постоянные перемещения и скитания – по своей, но гораздо чаще по чужой воле – по российским пространствам. Примечательно, как распределяются темы по карте страны. У каждого региона свои болевые точки и своя культурная память. У коренных питерцев – часто возникает тема блокады. В республике Коми большая часть населения – потомки ссыльных или бывших заключенных, в их памяти важнейшее место занимает история ГУЛАГа. Юг России – две доминирующие темы: голод и расказачивание. Из Бурятии идут работы – об уничтожении буддийских храмов и об их восстановлении. Из Калмыкии – о депортации калмыцкого народа. На примере конкурсных работ можно проследить, как переплетается общая национальная память с памятью региональной. Но сквозная тема – это история крестьянской России, и число таких работ не уменьшается. В 2005 году главной темой конкурса стала тема «Человек и война. Цена победы». Более 1,5 тысяч работ, пришедших на шестой конкурс, показывают картину Отечественной войны глазами нынешних 15-18-летних. Они – последнее поколение, у которого еще есть возможность соприкоснуться с живыми носителями коммуникативной памяти. Большая часть участников конкурса – школьники из небольших российских городков, поселков, деревень. Их деды и прадеды – те самые рядовые, из которых сложились миллионные цифры военных потерь. Большинство историй, записанных ребятами, рассказывают о жизни в тылу, в оккупации, об эвакуации, о бегстве, о разбомбленных эшелонах, о потопленных баржах. Это истории пленных и угнанных в Германию; это крайне тяжелая правда о партизанском движении, рассказать которую не берутся сегодня и взрослые историки; это картины непосильного, фактически принудительного труда и постоянных репрессий в тылу – то есть все то, что жило в народной памяти, хотя и вытеснялось из официальной памяти вплоть до 90-х годов. В Стенгазете мы будем публиковать лучшие конкурсные работы и прежних лет, и нынешнего года. Все они печатаются с большими сокращениями. Подробнее о конкурсе можно прочесть тут. Подготовка текстов - Виктория Календарова
«Суп варили такой, что есть его не было никакой возможности. Гнилые, тёмные овощи и даже попадались черви. В обед дали несколько картошек в мундире и здесь же рядом в миске была ложка подливы. Встречались жалостливые немки, угощавшие нас хлебом, хотя такое встречалось очень даже нечасто».
Девочек загнали в вагон, на котором было написано: «Вагон №51. На тёмно-красных досках вагона мелом написано: «Добровольцы». Сердце ёкнуло. На перроне младший брат передал сестрам небольшую коробочку. На коробочке он написал: «Нас много, а Родина одна».
Вдруг мы увидели высоко в голубом небе серо-чёрного бомбардировщика. Он сделал круг над нашей станцией... С самолёта стали выпадать бомбы, как если бы с ведра кто-то сыпал картофель. ...Ужасно свистели. И-и-и жах!
Бабушка Мария всегда убеждённо и горячо отвечала, что она не просто счастливая, а очень счастливая. И поясняла: «Потому что у меня была напряжённая и тяжёлая жизнь, но вместе с радостями и я хотела бы, чтобы мои внуки смогли прожить так же свою жизнь: трудно и счастливо».
Приезжали русские и говорили, что нужно отдать своих детей в школы и детские сады, чтобы в стойбище ни один ребёнок не остался. Когда детей у меня отобрали и повезли в Омолон, я по первому снегу покочевала налегке за ними, пробралась в детский сад. Быстро усадила в мешки Володю и Свету и сказала им, чтобы сидели тихо. Положила мешки на нарты и повезла к вертолёту. Так я стала воровкой и «выкрала» своих детей.
Нас подвели к человеку, который спросил меня, как меня зовут. «Вынтэнэ», – ответила я ему. «Это только фамилия, и надо иметь ещё имя и отчество, – сказал он, – выбери себе имя и отчество из тех, которые я перечислю». Я выбрала, он дал мне бумагу и поздравил с тем, что у меня теперь есть паспорт, я теперь Вынтэна Мария Васильевна.