Ксения Чинокалова
14.12.2017 | Нешкольная история
История моей семьи. А.К. Тайпале. Часть 2Личная жизнь и предпринимательская деятельность в Санкт-Петербурге XIX–XX веков
Автор: Ксения Чинокалова, на момент написания работы ученица 10 класса школы № 579, г. Санкт-Петербург. Научный руководитель Светлана Анатольевна Елисеева. 3-я премия 18 Всероссийского конкурса «Человек в истории. Россия – ХХ век», Международный Мемориал.
Молодой, умный, талантливый и уже накопивший большой опыт работы по профилю фирмы Александр Константинович Тайпале быстро стал правой рукой Лукашевича. Практически ни один проект не обходился без его участия.
28 октября 1893 года в семье Александра Константиновича родилась дочка Лидия. Отец и мать были особенно рады девочке. Отец часто читал ей книги, старшие братья опекали малышку.
Основную массу владельцев и арендаторов дач составляли купцы, промышленники, зажиточное дворянство, чиновники из Санкт-Петербурга и столичная интеллигенция.
Несмотря на более чем хорошее материальное положение Александр Константинович и Екатерина Алексеевна не приветствовали излишеств ни в одежде, ни в еде. Сам Александр Константинович всегда был одет в строгий черный костюм, а Екатерина Алексеевна одевалась просто, но элегантно. Также воспитывали они и детей. Самым главным благом Александр Константинович считал хорошее образование для своих детей и на это денег не жалел.
Началось новое столетие. В 1901 году старший сын, Константин Александрович, поступил в Санкт-Петербургский императорский университет. Стал ученым-химиком.
Но мое особенное внимание привлекло ходатайство директора института на имя управляющего Санкт-Петербургским учебным округом с просьбой о допуске к экзаменам исключенного из института студента Александра Тайпале.
В 1904 году младший сын Александра Константиновича – Анатолий окончил училище при Евангелической Лютеранской церкви Святой Анны и так же, как средний брат, поступил в Технологический институт императора Николая I.
Алатырские дети шефствовали над ранеными. Помогали фронтовикам, многие из которых были малограмотны, писать письма, читали им вслух, устраивали самодеятельные концерты. Для нужд госпиталей учащиеся собирали пузырьки, мелкую посуду, ветошь.
Приезжим помогала не только школьная администрация, но и учащиеся: собирали теплые вещи, обувь, школьные принадлежности, книги. Но, судя по протоколам педсоветов, отношение между местными и эвакуированными школьниками не всегда было безоблачным.